Freak out, geek out, or seek out : trends, transformations & change in libraries / David Lee King

We have a choice with technology change – we can freak out about it, jump in unprepared, or seek out the best tools and trends for our libraries… and plan for those! David describes the current social media transformation taking place, and applies those changes to a library setting. Then David also discusses the changes a library needs to make to meet and participate in our new online, participatory world, and provides pointers to plan for these changes.

Libraries & Transliteracy / Bobbi L. Newman

[prólogo / Albert Sangrà] Plataformas de teleformación y herramientas telemáticas / Muñoz Carril + González Sanmamed

La aparición de las plataformas telemáticas que pueden operar gracias a la tecnología facilitada por los avances de internet ha revolucionado, en gran parte, el mundo de la educación. Su emergencia ha conseguido el alumbramiento de una nueva generación de educación a distancia, aquella en que todos los participantes pueden interactuar entre ellos y no sólo con los docentes, y la búsqueda de la convergencia con la educación en presencia a través de lo que estamos llamando e-learning.

Con independencia de la posición teórica que cada uno quiera tomar, es de una certeza absoluta que las tecnologías de información y comunicación [TIC] cada vez están empujando o condicionando la innovación y el cambio en el mundo educativo. Así, en estos momentos la gran mayoría de instituciones educativas cuentan con una plataforma, entorno, contexto, campus virtual o como quiera que cada uno le llame, donde se realizan prácticas educativas que permiten, a estudiantes y profesorado, liberarse de las constricciones espacio-temporales.

[prólogo : ciberculturas y ciberokupas / Rafael Bini] Ciberculturas 2.0 / Alejandro Piscitelli

Siempre consideré los prólogos como intrusiones más o menos felices. Esta consideración instala inmediatamente al prologuista en un lugar de okupa dentro del corpus de un texto ajeno pero cercano, de manera que iré directo al punto para no demorar más de lo necesario el encuentro con el autor.

A mediados de los años noventa, internet vivía una poderosa curva ascendente. Dinamizada por la euforia de los ciberevangelizadores al estilo Nicholas Negroponte, que pronosticaban ‘mil millones de usuarios‘ para el año 2000, todos miraban en dirección a la nueva maravilla sin saber muy bien de qué se hablaba cuando se hablaba de la Red. Todo era misterioso como un nuevo lenguaje sin palabras.

[introducción] Plataformas de teleformación y herramientas telemáticas / Muñoz Carril + González Sanmamed

El profesorado que se embarca en la aventura de diseñar un curso virtual o adaptar su asignatura a un formato on-line, se encuentra hoy en día con un amplio número de soluciones tecnológicas en forma de plataformas de e-learning. Efectivamente, uno de los componentes que se consideran fundamentales a la hora de implementar cualquier proyecto basado en e-learning, es la plataforma tecnológica de gestión de aprendizaje que se va a emplear. Este software se conoce usualmente como Learning Management System [LMS], existiendo en la actualidad más de un centenar de plataformas teleformativas, gran parte de las cuales parten de iniciativas universitarias.

[organización del libro] Manual imprescindible de HTML / Galeano Gil + Sánchez Alonso + Díaz Márquez

El manual que tiene entre sus manos -localizado en biblioteca.etsit en la signatura C6140D GAL MAN- se encuentra organizado en diecinueve capítulos, además del presente, más una serie de apéndices complementarios adicionales. Cada uno de ellos describe distintos conceptos relacionados con HTML y otras tecnologías.

Se podría realizar una división de Manual imprescindible de HTML : edición revisada y actualizada 2009, de Germán Galeano Gil, José Carlos Sánchez Alonso y Pablo Díaz Márquez, en un total de cinco grandes bloques de conocimientos. Dichos bloques serían los siguientes…